Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy bài khái niệm về hệ thống thông tin và viễn thông môn Công nghệ lớp 12 nhằm tăng khả năng tự học, tự nghiên cứu của học sinh

 Đề tài: “Vận dụng kiến thức liờn mụn trong giảng dạy bài khỏi niệm về hệ thống thụng tin và 
viễn thụng mụn cụng nghệ lớp 12 nhằm tăng khả năng tự học, tự nghiờn cứu của học sinh” 
 Sở giáo dục và đào tạo ninh bình 
 trường trung học phổ thông nho quan a 
 Sáng kiến kinh nghiệm 
 Đề tài : “ vận dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy bài khái 
 niệm về hệ thống thông tin và viễn thông môn công 
 nghệ lớp 12 
 NHằM TĂNG KHả NĂNG Tự HọC, Tự NGHIÊN CứU CủA HọC SINH” 
 Họ và tên : phạm thanh sơn
 đơn vị công tác : tổ Công nghệ - Sinh - địa 
 Trường thpt nho quan a 
Người thực hiện đề tài : Phạm Thanh Sơn – Trường THPT Nho Quan A 1 
 Đề tài: “Vận dụng kiến thức liờn mụn trong giảng dạy bài khỏi niệm về hệ thống thụng tin và 
viễn thụng mụn cụng nghệ lớp 12 nhằm tăng khả năng tự học, tự nghiờn cứu của học sinh” 
 Sở giáo dục và đào tạo ninh bình 
 trường trung học phổ thông nho quan a 
 sáng kiến kinh nghiệm 
 năm học : 2013 - 2014 
 Đề tài : “ vận dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy bài khái niệm về hệ 
 thống thông tin và viễn thông môn công nghệ lớp 12 
 NHằM TĂNG KHả NĂNG Tự HọC, Tự NGHIÊN CứU CủA HọC SINH” 
 Họ và tên : Phạm Thanh Sơn 
 Sinh ngày : 02 - 08 -1975 
 Năm vào ngành : 01- 09 - 1996 
 Chức danh : Giáo viên môn Công Nghệ 
 Học vị : Cử nhõn sư phạm 
 Địa chỉ công tác : Tổ Công nghệ - Sinh học - Địa lý 
 Trường THPT Nho Quan A 
Người thực hiện đề tài : Phạm Thanh Sơn – Trường THPT Nho Quan A 3 
 Đề tài: “Vận dụng kiến thức liờn mụn trong giảng dạy bài khỏi niệm về hệ thống thụng tin và 
viễn thụng mụn cụng nghệ lớp 12 nhằm tăng khả năng tự học, tự nghiờn cứu của học sinh” 
 PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ 
1.Lí DO CHỌN ĐỀ TÀI. 
 Thực hiện chủ trương đổi mới đồng bộ hỡnh thức dạy học, phương phỏp dạy 
học và kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả giỏo dục; để tăng cường việc gắn liền dạy học 
trong nhà trường với thực tiễn cuộc sống và gúp phần hỡnh thành năng lực giải 
quyết vấn đề của học sinh trung học, Bộ Giỏo dục và Đào tạo tổ chức cuộc 
thi “Vận dụng kiến thức liờn mụn để giải quyết cỏc tỡnh huống thực tiễn”dành cho 
học sinh trung học và cuộc thi “Dạy học theo chủ đề tớch hợp dành cho giỏo viờn 
trung học năm học 2013- 2014” 
 Thực hiện cụng văn số 5111/BGDĐT-GDTrH ngày 23/7/2013 của Bộ Giỏo dục 
và Đào tạo (GDĐT) về việc Tổ chức cuộc thi Vận dụng kiến thức liờn mụn để giải 
quyết cỏc tỡnh huống thực tiễn và cuộc thi dạy học theo chủ đề tớch hợp. 
 Thực hiện cụng văn số 834/SGDĐT-GDTrH ngày 23/8/2013 của Sở Giỏo dục 
và Đào tạo Ninh Bỡnh về việc tổ chức cuộc thi vận dụng kiến thức liờn mụn để giải 
quyết cỏc tỡnh huống thực tiễn cho học sinh trung học và cuộc thi dạy học theo chủ 
đề tớch hợp cho giỏo viờn trung học. 
 Xuất phỏt từ tỡnh hỡnh thực tế giảng dạy bộ mụn cụng nghệ lớp 12 ở trường 
THPT Nho Quan A tụi đó lựa chọn đề tài: “Vận dụng kiến thức liờn mụn trong 
giảng dạy bài khỏi niệm về hệ thống thụng tin và viễn thụng mụn cụng nghệ lớp 
12 nhằm tăng khả năng tự học, tự nghiờn cứu của học sinh” 
2. MỤC ĐÍCH NGHIấN CỨU 
 - Khuyến khớch học sinh vận dụng kiến thức của cỏc mụn học khỏc nhau để 
giải quyết cỏc tỡnh huống thực tiễn; tăng cường khả năng vận dụng tổng hợp, khả 
năng tự học, tự nghiờn cứu của học sinh; 
 - Thỳc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết và thực hành trong nhà trường với 
thực tiễn đời sống; đẩy mạnh thực hiện dạy học theo phương chõm "học đi đụi với 
hành"; 
Người thực hiện đề tài : Phạm Thanh Sơn – Trường THPT Nho Quan A 5 
 Đề tài: “Vận dụng kiến thức liờn mụn trong giảng dạy bài khỏi niệm về hệ thống thụng tin và 
viễn thụng mụn cụng nghệ lớp 12 nhằm tăng khả năng tự học, tự nghiờn cứu của học sinh” 
 PHẦN II : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 
A - CƠ SỞ Lí LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NGHIấN CỨU 
 Vận dụng kiến thức liờn mụn ở cỏc mụn : Cụng nghệ, vật lý, địa lý, lịch sử và 
kiến thức thực tế để dạy Bài 17 Khỏi niệm về hệ thống thụng tin và viễn thụng 
(Cụng nghệ lớp 12) 
 1.Về kiến thức 
 - Biết được khỏi niệm về hệ thống thụng tin và viễn thụng. 
 - Biết được cỏc khối cơ bản, nguyờn lớ làm việc của hệ thống thụng tin và viễn 
 thụng. 
 2.Về kĩ năng 
 - Phỏt biểu được khỏi niệm về hệ thống thụng tin và viễn thụng. 
 - Kể tờn được cỏc khối cơ bản, mụ tả được nguyờn lớ làm việc của phần phỏt 
thụng tin, phần thu thụng tin. 
 - Vẽ được mụ hỡnh hệ thống thụng tin và viễn thụng. 
 3.Về thỏi độ: 
 Cú ý thức tỡm hiểu nguyờn lớ làm việc của phần phỏt thụng tin, phần thu thụng 
tin của địa phương. 
 Học sinh cú năng lực vận dụng kiến thức thực tế và kiến thức mụn học : Cụng 
nghệ, vật lý, địa lý, lịch sử để giải quyết cỏc vấn đề dự ỏn đặt ra. 
 Việc giảng dạy cỏc mụn học cú tớch hợp vận dụng kiến thức liờn mụn trong 
cỏc nhà trường phổ thụng trong đú cú mụn cụng nghệ lớp 12 để đạt được mục đớch: 
Người thực hiện đề tài : Phạm Thanh Sơn – Trường THPT Nho Quan A 7 
 Đề tài: “Vận dụng kiến thức liờn mụn trong giảng dạy bài khỏi niệm về hệ thống thụng tin và 
viễn thụng mụn cụng nghệ lớp 12 nhằm tăng khả năng tự học, tự nghiờn cứu của học sinh” 
 - Cú ý thức tỡm hiểu nguyờn lớ làm việc của phần phỏt thụng tin, phần thu 
thụng tin của địa phương. 
II - CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH 
 1. Chuẩn bị của giỏo viờn: 
 - Mỏy vi tớnh, mỏy chiếu đa năng 
 - Phiếu học tập. 
 - Tranh vẽ phúng to cỏc hỡnh từ 17.1 đến 17.3 trang 69, 70, 71 SGKCN12 (Quột 
lờn mỏy tớnh để trỡnh chiếu) 
 - Nghiờn cứu kỹ bài 17 (SGK) và cỏc tài liệu liờn quan 
 - Sưu tầm cỏc vật thể cú sử dụng về hệ thống thụng tin và viễn thụng. 
 2. Chuẩn bị của học sinh: 
 - Nghiờn cứu kỹ bài 17 (SGK) và cỏc tài liệu liờn quan 
 - Sưu tầm cỏc vật thể cú sử dụng về hệ thống thụng tin và viễn thụng. 
III- TIẾN TRèNH BÀI DẠY: 
1- Ổn định lớp: 
 Lớp Sĩ số Vắng Cú phộp Khụng phộp 
 2- Kiểm tra bài cũ: Khụng 
 a. Đặt vấn đề: 
 Ngày xưa việc truyền tin là một trong những việc khú khăn, đặc biệt trong những 
tỡnh huống cấp bỏch như: chiến tranh, hoả hoạn, bóo lũ . . . do truyền tin khụng kịp 
thời đó xảy ra những hậu quả tàn khốc. Nhưng hiện nay việc truyền thụng tin đó 
ngày càng trở nờn dễ dàng hơn, đem lại hiệu quả cao trong nhiều lĩnh vực của cuộc 
sụng như: kinh tế, chớnh trị, xó hội. . . Vậy làm thế nào để chỳng ta cú được thuận 
lợi như đó nờu chỳng ta cựng nghiờn cứu bài 17. 
 b.Bài mới: 
Hoạt động 1: Tỡm hiểu khỏi niệm hệ thống thụng tin và viễn thụng. 
 Hoạt động của thầy và trũ Nội dung kiến thức 
 -GV: Hóy giải thớch mụ hỡnh hệ thống 1.Mụ hỡnh hệ thống thụng tin và viễn 
 thụng tin và viễn thụng? thụng: (H17.1SGK) 
 -HS: Quan sỏt và trả lời. 
 -GV: Em hóy cho biết khỏi niệm về hệ 2.Khỏi niệm hệ thống thụng tin và 
 thống thụng tin và viễn thụng? viễn thụng: là những hệ thống truyền 
 -HS: Trả lời theo sự hiểu biết của mỡnh. thụng tin đi xa. 
 -GV: Em hóy cho biết cỏc phương phỏp 3.Cỏc phương phỏp truyền thụng tin 
 truyền thụng tin hiện nay? đi xa: 
 -HS: Trả lời - Truyền trực tuyến. 
 - GV : Em hóy so sỏnh hệ thống thụng tin - Truyền bằng súng. 
 và hệ thống viễn thụng cú điểm gỡ giống và - Mụi trường truyền dẫn thụng 
 khỏc nhau? tin. 
 - HS: Trả lời - Ứng dụng : Mụi trường truyền 
 - GV : Đài truyền thanh phường, xó cú dẫn thụng tin. 
Người thực hiện đề tài : Phạm Thanh Sơn – Trường THPT Nho Quan A 9 
 Đề tài: “Vận dụng kiến thức liờn mụn trong giảng dạy bài khỏi niệm về hệ thống thụng tin và 
viễn thụng mụn cụng nghệ lớp 12 nhằm tăng khả năng tự học, tự nghiờn cứu của học sinh” 
 -HS: Trả lời theo hiểu biết của mỡnh trong 
 thực tế cuộc sống. Nguồn Giải điều Thiết bị 
 -GV: Em hóy kể tên một số ứng dụng của thụng tin Xử lớ tin chế, giải đầu cuối 
 vệ tinh ? mó hoỏ 
 - HS : Trả lời 
 - GV: Bằng hiểu biết của mỡnh trong thực a.Chức năng: nhận tớn hiệu đó được 
 tế cuộc sống em hóy kể tên một số nhà mó húa được truyền đi từ phớa phỏt, 
 cung cấp dịch vụ viễn thụng ở khu vực biến đổi ngược lại để đưa tới thiết bị 
 Nho Quan hiện nay ? đầu cuối. 
 HS: Trả lời theo hiểu biết của mỡnh trong b.Sơ đồ khối phần thu thụng tin: 
 thực tế cuộc sống. - Nhận thụng tin: tớn hiệu đó phỏt đi 
 - Viễn thụng Nho Quan (VNPT) được mỏy thu nhận bằng một thiết bị 
 - Viễn thụng Quõn đội (Viettel) hay một mạch nào đú (anten, 
 modem,) 
 - Xử lớ tin: Gia cụng và khuếch đại tớn 
 hiệu nhận được 
 - Giải điều chế, giải mó : Biến đổi tớn 
 hiệu trở về dạng tớn hiệu ban đầu. 
 - Thiết bị đầu cuối: Là khõu cuối 
 cựng của hệ thống (loa, màn hỡnh, in 
 ra giấy, 
 - Những thụng tin từ nơi phỏt đến 
 nơi thu cú thể ở khoảng cỏch xa, 
 gần khỏc nhau. Tất cả nguồn phỏt 
 và thu thụng tin phải hợp thành 
 một mạng thụng tin quốc gia và 
 toàn cầu. 
Hoạt động 3: Tổng kết, đỏnh giỏ 
1. Củng cố bài: Hướng dẫn học sinh trả lời cõu hỏi trang 71 SGK 
2. Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ kết quả giờ dạy 
 - Giỏo viờn nhận xột về giờ học và sự chuẩn bị bài của học sinh. 
 - Tinh thần, ý thức, thỏi độ học tập của học sinh. 
 - Kết quả giờ học trờn lớp. 
3. Hướng dẫn tự học và giao nhiệm vụ về nhà: 
 - Giỏo viờn dặn dũ học sinh học bài cũ và đọc trước bài 18 - Mỏy tăng õm 
4. Rỳt kinh nghiệm tiết dạy. 
Người thực hiện đề tài : Phạm Thanh Sơn – Trường THPT Nho Quan A 11